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一年之始:教你如何制定自己的健身計(jì)劃
新聞來(lái)源:    更新時(shí)間:2018-02-07    點(diǎn)擊數(shù):2956

一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,當(dāng)然做什么事情都要講求個(gè)章法,有個(gè)規(guī)矩,對(duì)于健身這個(gè)持之以恒的事就更不用多說(shuō)了,有一個(gè)完整的健身計(jì)劃當(dāng)然是最主要的,那么應(yīng)該如何才能正確的進(jìn)行健身?

一、三分化法健身訓(xùn)練法:

1、每周對(duì)重點(diǎn)肌群進(jìn)行兩次劇烈刺激:

周一、四:早上腹、胸  下午:大腿(前肌群)、肱工頭肌  晚上:下背、小腿、腹

周二、五:早上:大腿(后肌群)、前臂(伸肌)  下午:上背、腹  晚上:肩、肱三頭肌、前臂(屈肌)

當(dāng)然,這只是三分化訓(xùn)練法的基本形式。實(shí)際上練到能運(yùn)用此法則的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具備根據(jù)自己的實(shí)際情況。靈活采用新的分化訓(xùn)練的能力。

還要注意的是,盡管只需30~45秒就能恢復(fù)由一組連續(xù)多次練習(xí)所產(chǎn)生的疲勞,但仍需關(guān)注與感受肌肉練習(xí)所產(chǎn)生的飽和效應(yīng),不得妄加超越,以免造成過(guò)度訓(xùn)練。一定要把休息因素納入訓(xùn)練計(jì)劃,并加以嚴(yán)格控制。

建議盡量以多天分化取代一天王分化訓(xùn)練。

2、詳細(xì)解讀分化訓(xùn)練:

“分化訓(xùn)練”是健美運(yùn)動(dòng)中最常規(guī)的訓(xùn)練形式之一,也是韋德訓(xùn)練法則的核心。它是使對(duì)身體局部進(jìn)行相對(duì)集中的大負(fù)荷強(qiáng)度和大負(fù)荷量訓(xùn)練成為可能的前提條件之一,也是現(xiàn)代健美運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平不斷提高的根本保證。

分化訓(xùn)練是將身體各部位肌肉有目的,有計(jì)劃地分成兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、六個(gè)或更多,然后對(duì)每個(gè)部位進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì),形成課程計(jì)劃,再將計(jì)劃安排在不同的訓(xùn)練日或訓(xùn)練單元進(jìn)行訓(xùn)練的一種訓(xùn)練方法!八奶祀p分化”是將身體按一定規(guī)律分成兩個(gè)部分,每個(gè)部分由幾個(gè)身體部位組成,針對(duì)每個(gè)部位分別制定一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃,并把計(jì)劃——安排在周一、四、把計(jì)劃二安排在周二、五進(jìn)行訓(xùn)練的一種訓(xùn)練。

分化訓(xùn)練的第一步是合理劃分身體部位,然后將相關(guān)身體部位集合在同一課程計(jì)劃內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

在“四天雙分化”訓(xùn)練計(jì)劃的貫徹運(yùn)用中,相關(guān)的訓(xùn)練因素也不可忽視,它們對(duì)訓(xùn)練進(jìn)程及訓(xùn)練水平的提高有著不可或缺的作用,其中包括營(yíng)養(yǎng)、休息和各種訓(xùn)練法則的適時(shí)參合、輔助。

二、漸進(jìn)性超負(fù)荷訓(xùn)練法:隨著訓(xùn)練水平的提高,動(dòng)作試舉所用的重量,每課總的負(fù)重量、動(dòng)作間、組間間歇等負(fù)荷量與強(qiáng)度因素都將有序地向高水平模式漸進(jìn)。比如臥推,同樣是8RM,剛練時(shí)可能是80公斤,一段時(shí)間后就會(huì)是120公斤了。訓(xùn)練者肌體承載超負(fù)荷訓(xùn)練的絕對(duì)值與肌體的發(fā)展水平應(yīng)該是同步提高的。在本例計(jì)劃中,該法則即體現(xiàn)在負(fù)荷強(qiáng)度與負(fù)荷量的漸進(jìn)性提高上。

三、多組數(shù)訓(xùn)練法:多組數(shù)法已是本階段訓(xùn)練的主要形式,但同次課中一個(gè)動(dòng)作最好只練3—4組,一個(gè)部位至多練78組。

四、肌肉混淆訓(xùn)練法:新異刺激是保證訓(xùn)練有效的的前提之一,除了適時(shí)改變訓(xùn)練計(jì)劃,本課程還可結(jié)合強(qiáng)度,即試舉重量,練習(xí)間歇的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)。

五、錐形加重訓(xùn)練法:試舉重量的編排可以改變計(jì)劃的性質(zhì)與效能,對(duì)增肌者而言,錐形加重法是基本的

六、快速訓(xùn)練法:在做臥推、舉踵、雙臂屈伸時(shí)偶爾為之,要著重體驗(yàn)與對(duì)比。

技術(shù)法則:初中級(jí)階段涉及的動(dòng)作技術(shù)法則,一是“孤立”,二是“退討”,務(wù)請(qǐng)重視這兩個(gè)不同方面的動(dòng)作技術(shù)的規(guī)格性要求。

 


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